Co je to růstové nastavení mysli?

Mozeček drobeček má dva kamarády, Sama a Miu. Sam vždycky dostával z matematiky dobré známky a přijde mu, že mu matematika moc jde. Jednoho dne seděl při hodině matematiky v lavici a uvědomil si, že mu něco nejde. "Že by mi nešlo něco v matematice? To určitě ne! To není možné!" pomyslel si Sam. "Já jsem přece v matematice dobrý, nebo snad ne?" Sama to to rozčílilo a pomyslel si: "Matematika mi nejde. Nemá smysl se učit. Nikdy to nepochopím." A Sam se přestal snažit. Mia si nikdy nepřišla obzvlášť nadaná na matematiku. Vždycky si myslela, že Sam je v matematice lepší. Ten stejný den, kdy to Samovi nešlo, to nešlo ani Mie. Měla chuť to vzdát. Měla chuť utéct a už nikdy se na matematiku ani nepodívat. V rozčilení vykřikla: "KAŠLU NA TO!" Eliška, kamarádka Mii, byla překvapená, že je Mia tak rozčilená. Eliška Mie připomněla, že to chce čas a procvičování, aby se neurony v mozku naučily, jak spolupracovat. Řekla: "Dej svému mozku chvilku čas, aby se to naučil." Mia to tedy nevzdala. Místo toho pokračovala v procvičování a udělala pár chyb. Na své chyby se ale podívala a řekla si: "Teď jsem to sice popletla, ale chybami se člověk učí a příště to už budu mít správně." Mia pokračovala v učení a začala si uvědomovat, že je to čím dál snazší. Sice to chvíli trvalo, ale mozek si vytvořil nová propojení, která potřeboval k řešení matematických úloh.

Mia a Eliška se začaly učit spolu. Hodně věcí teď dělají společně.

1. Když potřebují, řeknou si o radu. 2. Chodí na doučování. 3. Chyby vnímají jako možnost poučit se pro příště.

V minulé části jsme viděli, že Sam i Mia v matematice narazili na složitý problém a že jejich reakce byla velmi odlišná.

Sam si myslel, že když se mu nedaří úkol vyřešit hned, nezvládne to nikdy. Mia naopak věřila, že se to dokáže naučit. Stačí, když zvolí správnou strategii, tedy když věnuje dost času učení a v případě potíží si řekne o pomoc Elišce nebo paní učitelce.

Sam svému mozku nedává příležitost růst, protože nevěří, že růst může, zatímco Mia tomu věří.

Mia má něco, čemu říkáme růstové nastavení mysli.

Růstové nastavení mysli je představa, že když vynaložíme potřebné úsilí a dáme čas učení, naše mozky mohou dále růst a my se můžeme stát chytřejšími.

Sam má něco, čemu říkáme fixní nastavení mysli.

Fixní nastavení mysli je představa, že naše mozky růst nemohou a že pokud nám něco nejde hned, nepůjde nám to nikdy.